Page 9 - השמיטה לאור המקורות - הלכות שמיטה ויובל

‫‪7‬‬

‫משרד החינוך‬

‫למורי החמ”ד‪ ,‬התלמידים והתלמידות היקרים!‬

‫אחת המגמות החינוכיות העיקריות העומדות לפני מנהיגי החינוך בתפקידיהם השונים היא לחשוף את המסרים‬
‫הערכיים והרעיוניים העומדים בתשתית ההלכות ומצוות התורה‪ .‬חשיפה זו עוזרת להפנמת ההלכות ולחיבור‬

‫הנפשי “לב לדעת” – הנדרש לקיום המצוות מתוך רצון והזדהות‪.‬‬

‫שנת השמיטה מאפשרת לנו לחזור אל הטבע‪ ,‬להתבונן בעולם הצומח ולהקשיב לחיבור היחודי של עם‬
‫ישראל לארץ ישראל כדברי ריה”ל‪“ :‬שלא ככרם העושה ענבים במקום אחר אין עם הסגולה יכול להידבק‬
‫בענין האלוקי כי אם בארץ הזאת” (מאמר שני‪ ,‬סעיף י”ב)‪ .‬בשנה זו נחנך את עצמנו למידות טובות של ענווה‬

‫והסתפקות במועט‪ ,‬נדיבות והענקה לזולת וחיזוק האמונה והביטחון בבורא עולם‪.‬‬

‫ספר זה ישמש כבסיס איתן להבנת ההלכות והרעיונות הטמונים בדיני השמיטה‪ ,‬על ידי העיון והדיון במקורות‬
‫המובאים לפניכם בצורה מאירת עיניים מלווה בתמונות ואיורים המקלים על הבנת והסברת הנושא‪.‬‬

‫בהמשך ליוזמות שאנו מובילים להחדרת ערכים אלו‪ ,‬נקיים בשנה הבאה עלינו לטובה חידון ארצי על ספר זה‬
‫המונח לפניכם‪.‬‬

‫אנו מאחלים לכל תלמידנו הצלחה וברכה לקראת מאמץ רוחני זה ולוואי ונזכה כולנו להיות “גיבורי כח עושי‬
‫דברו” (תהילים קג’) – בשומרי שביעית הכתוב מדבר‪.‬‬

‫באהבה רבה‪,‬‬

‫יוחאי רודיק‬ ‫אברהם ליפשיץ‬
‫מפמ”ר מחשבת ישראל‬ ‫מנהל מינהל החה”ד‬
‫יו”ר ועדת השמיטה‬